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Les Nouvelles Épreuves pour l’Examen du Langage (N-EEL) existent en deux formes: P pour les enfants de 3 ans et 7 mois à 6 ans et 6 mois et G pour les enfants de 6 ans et 7 mois à 8 ans et 7 mois. Cet outil permet d’analyser les constituants formels du langage: phonologie, lexique, morphosyntaxe.
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Ce test contient 17 items sur les constituants du langage versant réceptif et expressif et sur le processus cognitif des apprentissages du langage:
1. Phonologie :
- dénomination et répétition (1)
- répétition de mots peu fréquents (2)
- sensibilité phonologie et traitement métaphonologique (5)
2. Expression:
- vocabulaire en dénomination (11)
- production de mots (10A)
- phrases à compléter (6)
- expression spontanée sur images (14)
3. Compréhension:
- désignation d’images (16)
- questions posées à l’enfant sur des différences et des positions (13)
- compréhension de consignes (8)
- concept de quantité (9)
- opposition en comparaison d’images (7)
- questions posées à l’enfant sur un récit (15)
4. Mémoire:
- mémoire auditive avec reproduction de rythmes (4)
- mémoire auditive avec répétition de chiffres (3)
- mémoire verbale avec répétition de phrases (12)
5. Capacités cognitives:
- compréhension de consignes et de termes abstraits (10B)
Une grande partie de cet article a été rédigée en février 2012 par Delphine Ducarme. Nous la remercions pour ce partage.
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En espérant que l’ensemble du travail décrit dans cet article puisse donner des idées, de l’espoir, ou encore des pistes de travail en faveur de la neurodiversité, n’hésitez pas à partager avec nous vos propres références et stratégies!
Si vous aimez, merci de le partager!
A propos de l'auteur
Miguel Maneira est le directeur fondateur d'autismes et potentiels. Il rédige des articles de vulgarisation autour de la thématique des troubles du spectre de l'autisme (TSA) pour sensibiliser le public et informer les parents.
